Yaklaşık olarak 2 ay önce ortaya çıkan sınav sonuçlarında; Türkiye genelindeki matematik ortalaması 3 net çıkmıştı. Böyle bir tablonun oluşması, Türkiye için elbette ki büyük bir acı tablo görüntüsüydü. Bu tarz sonuçlar alınması genellikle Milli Eğitim Bakanlığı başta olmak üzere, birçok kurumda acaba çocuklara yeterince matematik eğitimi verilmiyor mu problemlerini de beraberinde getirir. Esasında çocuklara verilen matematik eğitimi, nitelik olarak her ne kadar ortalama seviyelerde olsa bile, yine de bunun çocuklara verilme şekli onları matematikten soğutacak tarzda oluyor. Norveç eğitim sisteminde çocuklara İlkokuldan itibaren sayma sistemleri ağaçları sayarak öğretilirken, Türkiye’de yapay sınıf ortamlarında parmakla sayılarak gösterilir. Bu bile aslında bu kadar geride kalmamızın nedenlerini çok rahat bir şekilde ortaya koyuyor.
Singapur gibi ülkeler matematik sıralamasında en az ilk 3 sırada yer alırken, Türkiye ise genellikle son 4 içerisinde yer alıyor. Okuduğunu anlama konusunda da oldukça geri planda olan Türkiye; daha uzun yıllar bu eğitim sistemi ile birlikte öğrencilerine ne matematiği, ne de okuduğunu anlamayı öğretebilecek gibi görünüyor.
